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作者信息
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| 阿建,男
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充分利用校园网资源，进一步深化体育教学改革
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发布时间:
2008-5-16 19:44:54
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摘要：始于上世纪90年代的体育教学改革虽然取得了瞩目的成果，然而合并、扩招等新情况的不断涌现，刚刚建立起来的“新”模式又显得有点捉襟见肘。在前辈们丰硕的研究成果的基础上，本人大胆设想一种基于校园网的“网络多媒体教学与管理―现场指导与实践”的全新模式。该模式能有效解决新形势下所出现的不利局面，并具有其他更为广泛的实际意义。尽管可能存在一些不确定因素，本人认为此模式在大部分高校基本可行。
本系统的意义：充分利用较普及的校园网络资源，深化高校体育教育改革，根本解决新形势下高校体育教学中所存在的问题。
目标：倡导一种基于校园网的“网络多媒体教学与管理―现场指导与实践”的全新模式。
研究方法
在本研究过程中主要运用了以下研究方法进行研究。
1、调查法 对近几年国内高校在体育教学与管理的情况和校园网建设情况、学生个人电脑普及和用途等方面进行了调查和分析。
2、访谈法 针对目前国内高校体育教学与管理的现状及存在的问题和改善的方法等，与有关体育及电脑网络专家、体育教师、各年级学生等进行了不同形式的访谈。
关键词：校园网 教学与管理 改革 多媒体 新模式
袁铎峰（1968.9--），男，湖南邵东人，讲师，学士，研究方向：学校体育教学。
一、前言
自上世纪90年代以来，随着体育教学改革的逐步深入，旧的教学模式已经逐步退出了历史舞台，各高校结合
自身特点，基本形成了一套全新的、行之有效的教学模式。然而，新千年伊始，合并、扩招等新情况的不断涌现，刚刚建立起来的“新”模式又显得有点捉襟见肘，集中表现在以下两点：
1、因自主办学权限的增大，部分甚至大部分高校压缩了体育教师编制，使原本就不“宽裕”的师资更为紧张；扩招的持续进行，开设体育课的学生大幅增加，使得师生比明显加大，因而不得不增加上课班级的学生人数，据了解，某些高校体育教学班级学生人数少则50-60人，多则上百人；教学时间安排也是见缝插针，有的把体育课安排在7-8节，势必造成场地冲突，出现体育课与学生课外体育活动抢地盘的滑稽场面，从而使课堂管理难度加大，并严重影响教学的严肃性和教学质量。
2、即使许多学校已把运动场馆的扩建、体育设施的增设等列入了发展规划，但学校有限的资金，除去用在修建必需的学生公寓（宿舍）、教室、改善部分其它教学设施、重点课程建设、人才引进、职工工资与福利等方面外，已所剩无几，从而极大限制了体育课教学项目的设置和课外体育活动的广泛开展。
二、基于校园网的教学模式设想
基于以上实际情况，在前辈们丰硕的研究成果的基础上，本人大胆设想一种基于校园网的“网络多媒体教学与管理―现场指导与实践”的全新的高校体育教学模式。具体为：
1、体育部将所开设项目、教学任务、预期目标、考试（查）安排、具体指导教师（含简介、EMAIL、电话等信息）、多媒体课件（含视频、动画、讲解、分解技术、常用辅助练习等信息）在校园网内发布，学生根据有关规定和自己的特点，通过校园网选择自己的学习项目甚至指导教师。
2、确定好项目和指导教师后，学生可在一定期间内，自由安排学习时间，依据所选项目的多媒体课件结合教材和课外实践，通过校园网学习，并将学习中的有关问题通过EMAIL同指导教师交流。
3、指导教师每天及时收集学生所提出的问题，分别答复。并经体育部统一安排，确定具有同一类学习问题的学生现场指导的时间和地点；通过一段时间的学习，教师须安排学生一定量次的实践练习课，时间与地点经体育部统一安排后，通知具体学生。
4、依据既定计划进行考试（查），以检查学生学习情况，并给出相应的评定。
三、积极意义
1、增大教学时间、地点的灵活性。有利于学生全面管理自己的学业，学生可在一定期间内，自主安排学习时间。即使不在学校，学生和教师仍能进行教学和交流；有效缓解体育教学与学生课外体育活动在场地上的冲突、体育教学与其它活动（如训练和外出比赛、文艺排演、学生干部会议、实习、病假和教师出差、节假日等）在时间上的冲突；同时还能摆脱气候的制约。
2、进一步提高学生兴趣和积极性。因为所有项目为学生自己选定，表明学生对从事该项运动具有相当的兴趣，同时可能还具有一定的基础，并且学生可根据自己的实际情况，就课件某一环节反复观看、琢磨。因此，绝大部分学生会积极主动来学习、研究，具有在技术和技能上加以提高的强烈愿望。
3、教学更加具有针对性和目的性，提高教学质量和效率。教师把收集来的学生所提出的学习问题，通过整理、归类，可确定每次现场指导课的指导对象、时间和地点，而每次接受指导的学生都是带着问题来学习，并且大家是同一类问题，便于教师安排教学。显而易见，教学质量和效率因而得以大幅提高。
4、涉及面更宽，涉及对象更广。全校师生员工均可通过校园网学习、交流，并可提出自己的看法和见解，有兴趣的教职员工也可及时观摩现场指导课，真正贯彻和落实全民健身精神的要求。同时也有利于提高教师的业务水平和管理水平。
5、低成本运作。利用现成的或必建的通向每个职工家庭、办公室和学生宿舍、公寓的校园网，大大低于重新修建大量的体育运动场馆所需经费，而只需相应提高体育教师因不可避免的工作量的提高而应取得的报酬。
6、有效改善体育教师形象。众所周知的历史原因，体育教师的形象长期被一部分人士所扭曲，在某些学校（包括某些高校），甚至体育教师的辛苦的工作也会被“折扣”。一方面影响了体育教师的上进心和积极性，另一方面导致了大量优秀的人才不愿从事体育工作。所以，提高体育教学的科技含量，引进现代化教学和管理手段，对修正和提高体育工作者的形象具有一定的促进作用。
四、可行性分析
1、校园网的普及。随着时代的发展、科技的进步和观念的更新，高校之间的竞争日趋激烈，为提高在局部地区甚至全国或全球的竞争力，各高校不断更新和完善围绕教学、科研的硬件和软件环境，同时，对外形象宣传被普遍认同和实施。可以断言，校园网已是各高校生存和发展的必要条件。
2、教师和学生个人专用电脑的普及。据调查，本校学生个人电脑的普及率为36%，离要求尚有较大差距，但被调查者中，表示将要购买者占59%，且因个人电脑价格的不断降低，学生人人拥有电脑的时代将不会太远；教职工个人专用电脑（含私人电脑）的普及率为97%，有相当多一部分教师个人专用电脑为两台或以上。随着世界性的潮流，学生个人电脑拥有量应会更多。即使仍有相当一部分的学生因种种原因没有电脑，但可方便使用学校公用机房或网吧的电脑。
3、体育教师使用电脑和制作多媒体课件的能力和水平。相对而言，体育教师接触电脑的时间要大大晚于其它学科的教师。最近拥有电脑的体育教师，绝大部分不曾接触过DOS系统甚至WINDOS95，使用电脑的目的也仅局限于文字处理、娱乐和上网获取资料等，很少有人把电脑用于日常教学工作方面。就本校而言，能够熟练运用POWERPOINT的目前不足10%，能够熟练运用AUTHORWARE、FLASH等的就更少。尽管这是个不利因素，但可通过短期培训、内部交流和自学等方式，达到熟练运用水平；也可对有相应基础的教师进行进一步深造后，成立一个多媒体课件组，专门负责课件制作来解决。
4、网络数据库和相应软件的开发。通常情况下，体育部不具备网络数据库和相应软件单独开发的能力。但可通过与其他相关系部合作开发、或委托他人开发、或购买等方式解决。
通过以上分析可知，基于硬件方面的前两个要素基本能够保证此模式的实施，而基于软件方面的后两个要素则需通过各种方式来提高和完善，但难度和资金需求都不大，应能够实现。因此，本人认为，此模式在大部分高校基本可行。
五、需注意的几个问题
1、 可能存在的信息阻塞；
2、 必须高度重视的网络安全；
3、 需密切注意的版权问题；
4、 有待进一步探讨的实际效果；
5、 体育教师工作量与薪酬的计算；
6、 在实施过程中可能出现的其他问题。
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